在小學階段，學生的思維正處於由具體形象向抽象邏輯思維的過渡階段。動手操作為抽象邏輯思維和具體形象思維之間起着一道橋樑作用。而數學的學習更是與具體實踐活動密不可分，透過動手操作，能夠有效發展學生思維，培養學生數學能力最有效途徑。
為了讓他們在實踐活動中體會到數學的奧秘和思維的樂趣。日前，我校數學科舉行了為期三天的"魔方、環扣體驗日"活動，對象為全校學生，內容包括：魔方、環扣、I PAD益智遊戲、數學書推介和數獨練習等，內容豐富，吸引了不少學生前來體驗，為校園營造出學習數學的良好氛圍。在活動過程中，最受歡的非"魔方機器人"莫屬，機器人能夠在短短四十多秒便能解出扭亂三階魔方，而每天最吸引同學前來觀戰莫過於"人腦大戰機器人"的人機魔方比賽，同學們聚精會神觀看比賽，把活動推到高潮，同時激發起同學對魔方的興趣。
通過是次活動，為學生提供展示自身智慧平台，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生體驗"學數學，其樂無窮；用數學，無處不在"，進一步擴展學生的知識面，提高學生的綜合素質，提升學生的良好數學學科素養。
